公路与轨道学院自2016年2月以来，积极响应学校教风、学风建设的部署，探索实行《课堂情况实时反馈管理办法》（教学自查）、《教学管理每日巡查管理办法》（教学巡查）和《听课情况及时反馈管理办法》（教学互评）等多项举措。经过近一年的试行，公路与轨道学院教风、学风建设成果初显，教师的工作热情和学生的学习劲头明显提升。
《课堂情况实时反馈管理办法》要求教师每次下课后主动填写教学信息反馈一览表，将课程名称、班级、上课教室、应到人数、未到学生名单、迟到早退学生名单、课堂情况等记录在案，并签名确认。刚开始实行该项制度时，部分教师表示不理解，经过学院领导耐心的解释后，老师们普遍认同了这种做法。有的老师说：“现在上课要想办法把学生留住，否则一看这个反馈表，太多学生缺课，面子上也挂不住啊”；还有的老师说：“经常填表，那些经常缺课的学生名字都会记住，有必要给他们紧紧螺丝了”。实行一段时间之后，课堂上迟到早退的学生大幅减少，上课睡觉和看手机的情况也大有改观。教学自查促使教师对课堂过程、教学效果更加关注，帮助学生提高了自我约束的能力，实现了教师、辅导员、学生之间的良性互动。
《教学管理每日巡查管理办法》要求公路与轨道学院所有领导和教学督导人员担任教学巡查员，分单双周每人每天不定时进行教学巡查，并详细填写教学巡查情况记录表，将巡查的结果及时在公路与轨道学院的QQ群上通报，对教师们做得好的地方予以表扬，做得不足的地方提出整改建议。日常化，常态化的教学巡查不仅是促进教风学风建设的有效手段，还搭建了学院领导、教学督导与一线教师之间沟通的桥梁。
《听课情况及时反馈管理办法》要求公路与轨道学院全体教职工在日常教学中落实好教务处下发的听课制度，学院领导和教学秘书每月听课不少于1次，教研室主任每学期听课不少于4次，每位老师每学期听课不少于2次。在听课过程中，不仅按照教务处的要求填写课堂教学质量评价表，而且根据学院内部要求，填写听课情况记录表，记录听课时间、听课人、听课班级、授课教师姓名、对授课的评价和建议。教学互评有效的督促了教师之间的交流和学习，为共同提高课堂教学、管理水平创造了条件，为实现一课一名师、一师一优课、一课一团队的目标打下了基础。
通过近一年的自查、巡查和互评等各个教学环节管理办法的推行，公路与轨道学院规范了教学管理，转变了教风学风，提高了教学效果。下一步，公路与轨道学院将继续推进教风、学风建设，在总结经验的基础上形成可推广、可复制的规章制度，为学校的“三风”建设贡献力量。（摄影/王文杰）
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