在学校党委、学校疫情防控工作领导小组的统一部署下，公路与轨道学院学工队伍按照“守土有责、守土担责、守土尽责”的工作要求，紧紧围绕“弘扬爱国奋斗主旋律，确保学校稳定、学生安全健康”这一工作主线，第一时间做出响应，第一时间进入战时状态。在这场没有硝烟的战斗中，我院辅导员立足本职岗位践行初心使命，用心用情、用功用力，打通学生疫情防控“最后一公里”。
做组织育人的管理者——陈湧
我院学工办根据学校党委疫情工作部署，结合我院学生工作实际，朱书记和陈主任快速响应，合理安排学生教育与管理工作。陈主任紧紧围绕“底线、红线、高线”意识，既要保底线，第一时间要求每个辅导员“摸清家底”，要对每位学生的基本情况“实时掌控”、“如数家珍”；又给大家的工作划红线，务必保证学生不提前返校；同时，还为大家的学生工作树高线，要求辅导员对学生开展教育引导、心理疏导、学业生活指导和就业创业帮扶等一系列活动。
做精准管理的落实者——肖潭璐
疫情防控期间，肖谭璐老师通过建立所带学生的数据库、每日联系制度以及上报疫情通等方式，做好学生“云”管理，掌握学生整体动向。密切关注并精准摸排所带学生中是否存在确诊病例、疑似病例、密切接触者以及隔离情况的掌握；密切跟踪关注境外工作、学习的学生的情况和疫情多发地区学生的精准管理。下情上报，保证不漏报、不瞒报、不错报，学生基础数据不留死角；建立“辅导员——学生干部——学生个人”联系机制、通过多媒体召开班干部会议，传达学校疫情防控的相关通知，及时引导学生们不造谣、不信谣、不传谣，唤起学生个人担当意识，以高度的责任感做好数据统计报送、学生舆情引导等工作。
做志愿服务的倡导者——杜鑫磊
在新冠肺炎疫情防控阻击战中，杜鑫磊老师倡导青年学子在条件允许和保证自身安全的前提下积极参加当地社区的疫情防控志愿活动。将宣传抗击疫情典型事例与思政教育有机融合，让青年学子从内心意识到志愿服务对于人格成长重要性和志愿服务让个体实现自我价值成就感。疫情防控期间，公路与轨道学院毕业生第一时间参与雷神山和火神山医院的建设，多名在校生参加了家乡疫情防控的志愿服务活动，公路与轨道学院广大青年学子用自身的实际行动彰显着新时代青年的使命和担当，用责任感和行动力诠释着青春的正能量。
就业创业的服务者——陈丹丹
疫情推迟了开学时间，但不能阻断就业工作的正常开展。作为学院就业专员和2020届毕业生的辅导员，陈丹丹老师从转思路、拼速度、瞄准度三方面着手，全面布局2020届毕业生的就业创业工作。
转换思路，坚定信心，完善“云服务”。面对突发疫情带来的就业挑战，陈老师积极转换工作思路，从毕业生就业“硬件”配备到“软件”心态调整全方位入手，引导学生坚定就业信心，坚定战“疫”决心，在思政教育中布局就业，在就业创业服务中渗透价值引领。
主动出击，校企对接，打造“云平台”。为了拓宽毕业生获取就业信息的渠道，陈老师主动出击，线上对接用人单位，充分利用校友资源，将就业信息及时向毕业生发布，通过“空中宣讲会”“云招聘”等模式，打造零接触、无障碍就业“云平台”，累计举行了7场线上宣讲会，提供了71个岗位，同学们坐在家里也能找到工作。
靶向服务，精准对接，开展“云指导”。面对毕业生的多样化就业需求，陈老师精准对接，定制个性化就业方案。通过线上平台为1266名毕业生进行求职简历辅导和就业形势研判等“云指导”，并将国家相关就业新政及时发布，确保毕业生“宅”在家里也能了解就业创业形势。
做资助育人的暖心者——成淑芬
战“疫”攻坚进行时，资助育人暖人心。疫情发生后，成淑芬老师及时联系家庭经济困难学生，询问家庭经济状况，调查有无因为疫情导致的新增困难学生，将走访工作改为电话、网络等线上形式进行，通过网络开展资助政策线上宣传活动。同时，及时跟踪学生资助情况，确保学校补助及时发放。对本人确因疫情期间家庭困难等原因无法或无力按期偿还国家助学贷款的学生，成老师积极与学校沟通协调，切实缓解疫情期间还款压力。在面对可能延期开学造成的特殊情况，协助学院做好资助工作预案，保证学生资助工作有序进行。
做行为规范的质检者——张元婕
特殊时期、特殊情境，把学生的日常行为规范教育、自律养成教育等通过云端，融入到学生的居家学习、生活的各方面。辅导员张元婕老师通过进课堂、做家访、点对点做学生行为规范的质检者。
进课堂，唤醒学生精气神。张老师分别听了2018级部分班级的课程，发现有同学有迟到，有设备调试准备不足，上课没有洗漱无精打采，穿着随意等问题。待课程结束后联系其他辅导员分别召开线上班会，逐一分析问题，解决思想懈怠，唤醒学生的精气神，规范线上课堂纪律和学生自律养成。
做家访，把学校教育融进家庭教育。张老师每天在提醒学生打卡上课和填报疫情防控通的过程中都要了解学生居家期间的生活作息、行为规范，教育引导学生发扬家庭美德，主动承担家务、孝敬长辈懂得感恩，主动参与到属地疫情防控工作的志愿服务增强服务社会的意识和能力。通过和学生及家长的沟通了解学生在家的实际状况，把学校教育融进家庭教育。
点对点，与每一位毕业生电话沟通。张老师担心自己毕业班的学生有焦虑不安的情绪，每天除了搜集联系各类就业信息及时发布，更时刻提醒毕业生越是艰难的时刻越要坚定奋斗信念，从仪表仪态的规范、简历的优化、语言表达的规范、职场行为规范的学习等全面提升就业竞争力。
做学业进步的指导者——段茹莉
学业是学生的主业，特殊时期更要重视学习，不荒废主业。新冠肺炎疫情爆发以来，段茹莉老师号召学生“停课不停学”、“放假不放松”，安排学习部的学生干部进行每节课的考勤汇总，带头进行课堂抽查。同时，深入了解留级、延长学制以及挂科学生的学业情况，加强与学生和家长的沟通，共同帮扶学业困难学生查缺补漏、积极追赶；及时传达学校关于思政课直播、就业创业直播等开课通知，引导毕业年级学生做好就业准备，提高毕业生的思想道德水平。
做网络育人的战斗——鲍琪
疫情防控期间，鲍琪老师坚持一个群聊就是一个阵地，一个社交平台就是一个战场的工作原则，固守微博、微信、QQ阵地，点、线、面保障与学生沟通联系无盲区。利用群接龙每天统计学生健康状况，在QQ直播间、腾讯课堂等网络云端与学生们见面互动，开展主题班会、学习文件、话题讨论等微活动，凝聚青春力量！利用微平台、微交流和微行动将疫情这段逆境带来的挑战转变为机遇，当好与学生线上沟通的“网络达人”。
做心灵成长的守护者——宋秀林
疫情发生以来，学生面对的不仅仅是身体健康的压力，还有复杂情况时心理情绪的压力。宋秀林老师非常重视学生特别是疫区学生的心理健康工作，从强化心理知识、线上心理疏导、实践行动模式三方面开展疫情期间的学生心理健康教育工作。
强化心理知识，科学应对不良情绪。疫情期间，宋老师与班级心理委员，充分利用心理网络课程平台，了解疫情期间情绪的变化，与学生一起探讨舒缓情绪的方式方法，并通过班级群积极扩散。
线上心理疏导，帮助学生度过难关。宋老师用QQ、微信帮助学生科学认识疫情，用在线咨询帮助学生正确对待疫情，用暖心沟通帮助学生疏导紧张心理、调整自我认知，以“大姐姐”的身份成为学生心理健康的真情守护者。
实践行动模式，宅家也能自我调节。疫情期间宅在家里就是贡献，面对这样的特殊情况，宋老师通过发送线上心理小知识，指导学生宅在家里进行绘画、阅读等实践锻炼，充分调动学生的积极性，提高学生心理免疫力和心理适应力。
做时代先锋的引领者——吴夏
“让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬”，传递着党和政府抗击疫情的坚定决心，彰显着人民利益高于一切的永恒信仰。疫情爆发以来，吴夏老师与思政教研室的教师们共同研讨线上思政课堂的教学方法，积极探讨研究“新形势下高校辅导员在重大疫情中的角色定位与工作方法”。吴老师组织公路与轨道学院学生党支部所有教师党员，策划编写关于全国思政“大课”直播的微信。在疫情当前，她带头强化政治担当，为打赢疫情防控阻击战做出自己力所能及的贡献。
做爱国奋斗的凝聚者——朱明娜
疫情防控期间，朱明娜老师依托疫情防控的爱国教材，先后组织“抗击疫情，共克时艰”线上主题团日活动，动员学生参加系列公开课等，引领团员青年爱党、爱国、爱社会主义。开展“居家抗疫，青春向上”关注疫情动态每日打卡等活动，将疫情防控与爱国主义教育相结合，聚焦抗击疫情中的担当作为，大力弘扬新时代爱国奋斗精神，引导学生坚定民族自信、传承中国精神，在“刚毅精神”的责任担当中，砥砺前行。
公路与轨道学院的学生团队在战“疫”中逆行而上，以实际行动引导公轨学子书写着新时代青年的责任与担当。
